Prova orale Nuovo Esame di Stato

La prova orale del Nuovo Esame di Stato conclusivo del corso di studi di scuola secondaria superiore di secondo grado prevede la possibilità che lo studente intraprenda il colloquio proponendo un argomento da sè scelto eventualmente presentato in formato multimediale.

Si fornisce un link che può costituire uno spunto oppure un esempio oppure una base per la realizzazione del proprio lavoro!

www.atuttascuola.it/tesine/floriana/tesina.ppt

PROBLEMA Ordina 2 numeri

TESTO DEL PROBLEMA - Disporre due numeri in ordine crescente.
ANALISI DEL PROBLEMA
FASE 1 - Interpretazione del testo del problema
Il problema posto è di natura numerica.
Il problema chiede di recepire due numeri qualsiasi. Si stabilisca la seguente ipotesi aggiuntiva in base alla quale i due numeri siano di tipo reale per garantire la maggiore genericità possibile.
Disporre due numeri in ordine crescenta significa emetterli dal più piccolo al più grande.
Questa emissione avviene dopo aver effettuato il confronto fra i due numeri acquisiti.
FASE 2 - Data Flow
Vedasi immagine posta alla sx del testo del problema.
FASE 3 - Funzionigramma
Vedasi immagine posta alla sx del testo del problema.
FASE 4 - Flow chart
Vedasi immagine posta alla sx del testo del problema.
FASE 5 - Analisi dei dati
Vedasi immagine posta alla sx del testo del problema.
FASE 6 - Algoritmo step by step
Inizio
leggi n1
leggi n2
se n1 maggiore n2
allora assegna al maggiore il numero n1
assegna al minore il numero n2
altrimenti assegna al maggiore il numero n2
assegna al minore il numero n1
scrivi minore
scrivi maggiore
fineFASE 7 - Codifica
La codifica è affidata allo studente!

Comunicazione

Dispense in formato ppt relative alla tematica della comunicazione.
Queste dispense sono state create nell'ambito del modulo dedicato allo studio della "Telematica".

Questo percorso è previsto nell'ambito del progetto ministeriale COMUNIC/AZIONE.



Gli elementi della comunicazione

I modelli della comunicazione

L'esempio dei due filosofi

Vengono di seguito fornite alcune GIF "utili " alla schematizzazioni dei propri approfondimenti. Queste GIF rappresentano alcuni dei modelli studiati nell'ambito del processo di comunicazione.

MODELLO IPODERMICO

MODELLO IPODERMICO SEMPLIFICATO

MODELLO DI SHANNON-WEAVER

MODELLO ESEMPLIFICATIVO REALE

PROBLEMA Flag

TESTO DEL PROBLEMA - Acquisire due numeri da tastiera e assegnare alla variabile booleana flag il valore VERO (true) se il primo numero è maggiore del secondo altrimenti assegnare alla variabile booleana flag il valore FALSO ( false).

ANALISI DEL PROBLEMA

FASE 1 - Interpretazione del testo del problema

Il problema posto è di natura non numerica.

Il problema chiede di confrontare due numeri acquisiti da tastiera e assegnare a una variabile booleana il valore vero se la condizione stabilta dal confronto è vera altrimenti bisogna assegnare alla variabile booleana il valore falso.

Il risultato finale è lo stato del confronto fra due numeri quindi un valore logico o vero o falso.

FASE 6 - Algoritmo step by step

inizio

leggi num1

leggi num2

se num1 è maggiore di num2

allora assegna al flag il valore VERO

altrimenti assegna al flag il valore FALSO

scrivi flag

fine

PROBLEMA Ordine età

TESTO DEL PROBLEMA - Disporre in ordine crescente le età di due persone dopo aver acquisito da tastiera gli anni di nascita delle due persone e l'anno attuale.

ANALISI DEL PROBLEMA

FASE 1 - Interpretazione del testo del problema

Il problema posto è di natura numerica.

Il problema chiede di disporre in ordine crescente cioè dal più piccolo al più grande gli anni di due persone dopo averne acquisiti da tastiera gli anni di nascita.

Viene acquisito da tastiera anche l'anno attuale cioè l'anno in corso.

L'età di una persona viene calcolata sottraendo all'anno attuale in corso l'anno di nascita della persona stessa.

PROBLEMA Acconto

TESTO DEL PROBLEMA - Calcolare l'acconto di imposta da versare discriminando fra le seguenti condizioni:

se il saldo è negativo allora l'imposta da pagare è nulla;

se il saldo è positivo allora bisogna versare il 98%dell'importo, ma se tale somma è inferiore a 50 € allora non si deve versare alcuna somma.

ANALISI DEL PROBLEMA

FASE 1 -Interpretazione del testo del problema

Il problema posto è di natura numerica.

Il problema chiede di calcolare l'imposta da versare in acconto discriminanto fra varie condizioni poste in cascata:

# imposta nulla se il saldo è negativo;

# imposta nulla se il 98% del saldo positivo è minore di 50€;

# imposta pari al 98% se nessuna delle due condizioni precedenti risulta verificata.

PROBLEMA Bus treno

TESTO DEL PROBLEMA - La scuola rimborsa il 15% del costo dell'abbonamento se lo studente abita in provincia, usa l'autobus e è lontano almeno 20 km dalla scuola. Le stesse condizioni di rimborso sono valide se lo studente usa il treno, ma riconoscendo un rimbrso del 10%. Acquisire da tastiera i dati necessari e calcolare il rimborso spettante.
ANALISI DEL PROBLEMA
FASE 1 - Interpretazione del testo del problema
Il problema posto è di natura numerica.
Il problema chiede di calcolare il rimborso da versare a un alunno sul prezzo pagato per raggiungere la scuola ammesso che egli abiti in un paese di provincia e raggiunga la scuola o con il bus o con il treno, ma a condizione che si trovi almeno 20 km distante dalla scuola stessa.
Il rimborsdo spettante è differenziato da bus a treno: il rimborso è riconosciuto pari al 15% se il mezzo usato dallo studente per raggiungere la scuola è il bus, al 10% se il mezzo usato è il treno.